تحقیق روش های تدریس مهارت های ورزشی در آموزش و پرورش
تحقیق پاورپوینت : 18 صفحه
کامل و آماده ارائه
در آموزش و پرورش، روش های تدریس گوناگونی وجود دارد .
معلمان تربيت بدني قبل از ورود به كلاس فعاليتهاي لازم در ساعت آموزشي را سازماندهي كرده و بر مبناي اهداف تربيت بدني ، نياز دانش آموزان ، مدت كلاس ، وسايل و امكانات موجود ، شرايط جوي و … بهترين و بيشتر بازده را نصيب دانش آموز مي نمايند . طرح سه مرحله اي تدريس يكي از طرح هاي سازماندهي و تنظيم ساعت آموزش تربيت بدني است . بديهي است كه اين مراحل و انتخاب فعاليتهاي هر از آن به ديگري بستگي دارد . در صورتي يك ساعت درس تربيت بدني ( 45 دقيقه ) باشد و تقسيم بندي زماني آن بشرح زير خواهد بود . در ادامه با دو روش تدریس آشنا خواهیم شد (الف: روش تدریس مستقیم یا سنتی ، ب : روش تدریس غیر مستقیم یا دمکراتیک.)
روش های تدریس مستقیم یا سنّتی
هدف عمده اموزش مستقیم به حداکثر رساندن زمان یادگیری دانش اموزان است ومعلمان باید بیشتر به درس توجه کنند.واز اعمال رفتار های منفی چون انتقاد از رفتارهی شاگردان بپرهیزند.به طور خلاصه محیط اموزش مستقیم محیطی است که توجه غالب بر یادگیری دارد ودر ان شاگردان درصد بالایی از وقت خود را در انجام امور مربوط به وظایف درس صرف میکنند.
تعداد حرکت ها به وسیله معلم تعیین می شود و کودکان باید آنچه را معلم می گوید انجام دهند. در این روش معلم حرکت خاصی را انتخاب می کند و با به کار بردن وسایل مختلف آموزشی به شرح و نشان دادن آن می پردازد . و پس از آن از دانش آموزان میخواهد که در گروه های مختلف به تمرین آن حرکت بپردازند
محاسن روش تدریس سنتی :
با این روش معلم در مدت کوتاهی به هدف های مورد نظر خود دست پیدا می کند . بنابر این برای یادگیری سریع تر از روش های دیگر است
در روش سنتی به دلیل برقرار بودن و ترتیب میزان آسیب های ورزشی بسیار کم و حتی ناچیز است.در روش سنتی،می توان از وسایل کمک آموزشی مختلف استفاد کرد
معایب روش تدریس سنتی :
در روش سنتی رفتار و شیوه فعالیت دانش آموزان از دیدگاه تربیتی و اجتماعی بررسی نمی شود. وشهاي تدريس سنتي كه مشخصه اصلي آن اقتدار معلم و معلم محور بودن و نيز باور بر اين اصل است كه معلم عامل اصلي انتقال دانش به دانش آموزاني است كه آماده پذيرش آن هستند، امروزه ديگر براي آموزشهاي همگاني كارآمد مفيد نيستند. در روش سنتی پیروی کردن از یک فرمول خشک و ناموزون سبب می شود که کودکان علاقه خود را نسبت به تمرین و فعالیت از دست دهند و احساس خستگی و کسالت کنند.در روش سنتی محدویت زیاد است و این سبب میشود رابطه ی خوبی میان دانش آموز و معلم برقرار نشود.
تحقیق روش های تدریس مهارت
نقد و بررسی‌ها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.